לחקור וליצור בחושך ואור

תוכנית לימוד שנתית שפיתחתי לבתי ספר, פעילה זו השנה הרביעית בבית הספר 'קרוב' שליד בית שמש.

מדי שבוע, בכיתת אמנות המוחשכת, הילדים ואני צוללים לעולמות הקסומים של האור והחושך.

התוכנית עשירה בנושאי לימוד:

ההיסטוריה של האור, מאורות השמיים, תכונות האור, אור צבעים ורגשות, אור וצמחים, חגי אור ועוד…

בשיעורים מתרחשת גם למידה תיאורטית אך בעיקר למידה חווייתית הכוללת ניסויים, סיפורים, הצגות ומשחקים.

הילדים זוכים למפגש עם שלל סוגי תאורה וטכנולוגיות שונות אך לא פחות חשוב- עם החושך.

שהייה בחושך מרתקת את הילדים, מעוררת בהם קשת שלמה של רגשות ולמידה מיוחדת על עצמם.

נורות מצברוח

כל תלמיד בונה לעצמו נורת מצברוח אישית, המאפשרת לו לבטא את מה שהוא מרגיש בעזרת אור וצבעים. הדבר יוצר מרחב בטוח לשיתוף, מגבש את התלמידים ומעשיר את האווירה בשיעור.

נורות המצברוח משמשות גם למשחקים וניסויים מעניינים בקבוצות. הן מסייעות לתלמידים ללמוד על עולמם הרגשי ועל הקשר שלהם עם הסביבה.

איך מרגיש לי בתאורות שונות

באחד הניסויים בודקים התלמידים מה הם מרגישים בסוגי תאורה שונים - בחושך, באור השמש שבחוץ, באור הפלורסנט שבכיתה, באור נרות ובאור של תאורה חמה. בכל אחד מסוגי התאורה הם רושמים את מידת הרוגע, העירנות, השמחה והריכוז שלהם. כך הם יוצרים גרף אישי המתאר את תחושתם תחת סוגי התאורה השונים.

ה'מחשיך' או ה'מאיר' של הכיתה

בכל שיעור נבחר תלמיד אחד להיות ה'מחשיך' או ה'מאיר' של השיעור (לבחירתו).
זהו תפקיד בעל אחריות גדולה ביותר.

ה'מחשיך'/'מאיר' שולט על כמות האור במהלך שיעור.
הוא יושב בשולחן צידי, חובש כובע, מחזיק שלט מיוחד

ושולט באור שבוקע ממנורה גדולה דמויית פטריה הנקראית 'פטריורית מחשיכנית'.

תפקיד זה מבוקש ביותר והתלמידים מצפים לו ונהנים מאוד לבצע אותו.